Les trois groupes de verbes

Aquí tenéis un pequeño resumen de los 3 grupos de verbos en francés.

Para empezar, tenemos que recordar que un verbo está compuesto por un radical y una terminación. Por ejemplo:
AIMER
FINIR o PARTIR
COMPRENDRE
VOULOIR

1. LOS VERBOS DEL PRIMER GRUPO SON LOS QUE TIENEN LA TERMINACIÓN EN -ER
Su conjugación es muy fácil porque sólo hay que añadir las siguientes terminaciones al radical (cuidado, a veces éste cambia un poco):
JE ---E
TU ---ES
IL/ELLE/ON ---E
NOUS ---ONS
VOUS ---EZ
ILS/ELLES ---ENT

J'aime - tu aimes - il aime - nous aimons - vous aimez - ils aiment
J'achète - tu achètes - il achète - nous achetons - vous achetez - ils achètent


2. LOS VERBOS DEL SEGUNDO GRUPO TERMINAN EN -IR Y SIEMPRE HACEN EL PLURAL EN -ISSONS/-ISSEZ/-ISSENT
Su conjugación también es muy fácil porque el radical no cambia y las terminaciones son siempre las siguientes:
JE ---IS
TU ---IS
IL/ELLE/ON ---IT
NOUS ---ISSONS
VOUS ---ISSEZ
ILS/ELLES ---ISSENT

Je finis - tu finis - il finit - nous finissons - vous finissez - ils finissent

CUIDADO: no todos los verbos en -ir son del 2º grupo (p.ej: sortir, partir, dormir, etc.)

3. LOS VERBOS DEL TERCER GRUPO SON LOS QUE TERMINAN EN -OIR, -RE, -IR (pero aquí no tienen un plural en issons/issez/issent)

Algunos verbos en -oir: vouloir, pouvoir, devoir, voir, savoir, etc.
Algunos verbos en -re: comprendre, attendre, vendre, peindre, boire, perdre, dire, lire, mettre, construire, conduire, etc.
Algunos verbos en -ir: partir, sortir, dormir, cueillir, venir, etc.

ESTOS VERBOS TIENEN UNA CONJUGACIÓN MUY IRREGULAR Y HAY QUE APRENDÉRSELOS DE MEMORIA (afortunadamente, no son muy numerosos y, a veces, tienen una cierta lógica).

Si queréis ampliar un poco el tema (en francés), podéis pinchar aquí (para ver una lista de los verbos del 3er grupo).

Para terminar, os propongo un pequeño ejercicio para ver si podéis reconocer qué verbo pertenece a qué grupo.

Espero que lo tengáis un poco más claro ahora.

Importante: pruebas de marzo: cambios en las fechas!!!!

Aquí van las fechas DEFINITIVAS para las pruebas de marzo. 

NB1-A y NB1-B
19 DE MARZO: COMPRENSIÓN LECTORA, COMPRENSIÓN ORAL, EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITA
9 ó 14 DE MARZO: EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORAL

NB1-C
20 DE MARZO: COMPRENSIÓN LECTORA, COMPRENSIÓN ORAL, EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITA
9 ó 15 DE MARZO: EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORAL (el 9 de marzo, de 20h a 21h)

¿Qué entra en el examen? 
TODO LO QUE HEMOS VISTO HASTA AHORA (incluido lo del primer trimestre) Y TODO LO QUE SALE EN ESTE BLOG O EN LA WIKI.

Primer trimestre: 

el alfabeto, deletrear, los números, los pronombres sujeto, los verbos en "-ER", las nacionalidades, los adjetivos (tanto masculinos como femeninos y plurales), el femenino y el plural de los nombres, la descripción física y psicológica, saber escribir/contestar a un correo electrónico o una carta, saber pedir información para una inscripción, los artículos definidos e indefinidos, los adjetivos posesivos, los días de la semana y los meses del año, las materias escolares, el adjetivo interrogativo "quel", localizar en el espacio (los países con su género y su preposición adecuada) y, por último, hablar de sus gustos y sus pasiones.

Segundo trimestre:  

Las preposiciones de lugar, los artículos "contractés" (du, des, au, aux).
Las preguntas (los tres tipos de preguntas en francés).
Los adjetivos demostrativos (ce, cet, cette ces).
Los verbos del 1er grupo que sufren una modificación en su radical.
Los verbos del 2º grupo
Los verbos del 3er grupo (los semi-auxiliares y todos los que hemos visto en clase, en los ejercicios o en la lectura).
El pronombre indefinido "on".
El imperativo.
Las preposiciones de procedencia (venir de).
Hablar de nuestra ciudad, de nuestro lugar preferido. Explicar por qué nos gusta y dónde se encuentra.
Reservar una habitación en un hotel o un albergue juvenil.
Indicar el camino.
Proponer una salida.
Hablar de nuestras impresiones acerca de un lugar, hablar del tiempo y de las actividades que realizamos en vacaciones.
Saludar y despedirse en una carta o en una postal.

El libro "Train de nuit"


Ya sabéis: ¡A estudiar!

La Chandeleur et la recette des crêpes

Il y a quelques jours, nous avons fêté la Chandeleur et je vous avais promis de vous donner la recette des crêpes. Avec un peu de retard, la voici:

Liste des ingrédients

• 250g de farine
• 3 oeufs
• un demi-litre de lait
• 1 pincée de sel
• 50 grammes de beurre
• 1 sachet de sucre vanillé (facultatif)

Variante : pour rendre les crêpes plus savoureuses, remplacer une partie du lait par de la crème fraîche. 

Etape 1 : Mélangez les ingrédients

Dans un saladier, versez la farine et les oeufs. Puis progressivement ajoutez le lait et mélangez en même temps avec votre fouet.

Ajoutez le sucre vanillé, la pincée de sel.

Etape 2 : Laissez reposer

Laissez reposer la pâte à crêpe si possible une heure, couverte d'un linge.

Faites chauffer une poêle et, une fois chaude, versez un peu de beurre pour graisser la poêle.

Etape 3 : Préparation des crêpes

Versez une demi-louche de votre pâte à crêpe et faites cuire 1 à 2 minutes par face.  Voilà, vos crêpes sont prêtes, vous pouvez maintenant les déguster.    Si la préparation de la pâte et la cuisson des crêpes vous semble encore difficile, regardez cette petite vidéo.  (les ingrédients ne sont pas exactement les mêmes mais vous pouvez parfatitement voir comment on prépare la pâte.

Bon amusement et bon appétit!

Écrire une carte postale ou une lettre informelle

Cette semaine, nous avons appris à écrire une carte postale pendant que nous sommes en vacances. Nous pouvons dire où nous sommes, quelles sont nos activités, quel temps il fait, nos impressions sur l'endroit où nous passons nos vacances.
Mais deux parties importantes sont aussi le début et la fin de la carte postale.
Voici un résumé des formules utilisées pour commencer et finir:



Pour commencer la lettre :

- Salut ! ou Salut Cécile,
- Coucou ! ou Coucou Lucien,
- Bonjour Marie,

- Cher Jean, ou Mon cher Jean,

- Chère Marie, ou Ma chère Marie,
- Chers Pierre et Laurence, ou Mes chers Pierre et Laurence,
- Chères Lucie et Sergine, ou Mes chères Lucie et Sergine,
(les deux premières formules sont informelles et les quatre dernières sont formelles)

Pour demander comment va la personne :

- Comment ça va ?

- Comment vas-tu ? Comment tu vas ?
- Comment allez-vous ?

- Ça va bien?

Pour finir la lettre :

- À bientôt !

- À la prochaine !

- À +

- Au revoir

ET AUSSI

- Bisous (Gros bisous)

- Bises (Grosses bises)
- Je t'embrasse / Je vous embrasse
- 1000 baisers
- Affectueusement
- Amicalement
- Amitiés

ET AUSSI

- Écris-moi vite!

Le climat

LE CLIMAT (LA MÉTÉO)
Voici quelques expressions pour parler du temps:

Il fait chaud (hace calor)
Il fait froid (hace frío)
Il fait très chaud/froid (hace mucho calor/frío)
Il fait frais (hace fresquito)
Il fait beau (hace buen tiempo)
Il fait bon (la temperatura es agradable)
Il pleut (llueve) --> pleuvoir --> la pluie
Il neige (nieva) --> neiger --> la neige
Il y a du soleil (hace sol)
Il y a du vent (hace viento)
Il y a du brouillard (hay niebla)
Il y a de l'orage (hay tormenta)
Il fait nuageux (está nublado)

J'ai chaud (tengo calor)
J'ai très chaud (tengo mucho calor)
J'ai froid (tengo frío)
J'ai très froid (tengo mucho frío)

L'adjectif démonstratif

Voici les formes de l'adjectif démonstratif en français:

MASCULIN SINGULIER: CE
Ce café, ce garçon, ce parc, ce marché

Mais attention, parce que si le mot masculin singulier commence par une voyelle ou "h" muet, il faut alors utiliser CET
Cet homme, cet endroit, cet arbre, cet Italien, cet univers

FÉMININ SINGULIER: CETTE
Cette place, cette église, cette amie, cette île, cette blouse

PLURIEL. Il y a une seule forme pour le masculin et le féminin:  CES
Ces cafés, ces parcs, ces arbres, ces hommes, ces places, ces amies

POUR RÉSUMER:

	Masculin	Féminin
Singulier	ce + consonne cet + voyelle ou "h" muet	cette
Pluriel	ces	ces

Voici ausi un peu de théorie en espagnol (si vraiment vous n'avez rien compris jusqu'à présent).

Et pour finir, quelques exercices:

Exercice 1

Exercice 2

Exercice 3
Exercice 4
Exercice 5
Exercice 6
Exercice 7 
Exercice 8
Exercice 9
Exercice 10 (masculin: ce ou cet ?)
Exercice 11 
Exercice 12

 

Les verbes POUVOIR, VOULOIR, DEVOIR, SAVOIR

Voici les verbes semi-auxiliaires POUVOIR, VOULOIR, DEVOIR, SAVOIR. Ils sont toujours suivis d'un infinitif.
Je peux aller aux toilettes, s'il vous plaît?
Je veux aller en France pour améliorer mon français.
Je voudrais recevoir des informations, s'il vous plaît (c'est plus poli que "Je veux recevoir des informations").
Je dois acheter un cadeau pour ma grand-mère: c'est son anniversaire demain.
Je sais parler trois langues: l'anglais, l'espagnol et le français.

pouvoir	vouloir	devoir	savoir
je peux tu peux il peut nous pouvons vous pouvez ils peuvent	je veux tu veux il veut nous voulons vous voulez ils veulent	je dois tu dois il doit nous devons vous devez ils doivent	je sais tu sais il sait nous savons vous savez ils savent

Exercices en ligne:
pouvoir et devoir
pouvoir et vouloir
devoir, pouvoir et vouloir 
devoir, pouvoir, vouloir (mots croisés: cliquez sur le numéro pour savoir ce que vous devez écrire)
vouloir, devoir, pouvoir
vouloir, devoir, pouvoir
savoir, pouvoir, vouloir

Vous trouverez d'autres exercices sur le wiki.

Les prépositions de lieu

Esta semana, hemos empezado el Dossier 2 (que habíamos dejado atrás). Hemos trabajado la lección 1 tanto en el libro como en el cahier. Hemos empezado a ver las preposiciones de lugar en francés. Aquí tenéis las más usuales:

devant Ø	delante de
derrière Ø	detrás de
sur Ø	sobre, encima de
au-dessus de	encima de
sous Ø	debajo de
au-dessous de = en dessous de	debajo de
entre	entre
dans Ø	dentro de
ici	aquí / allí
là / là-bas	ahí
près de	cerca de
loin de	lejos de
en face de	en frente de
à côté de	al lado de
à droite de	a la derecha de
à gauche de	a la izquierda de
autour de	alrededor de
à l’intérieur de	en el interior de
à l’extérieur de	fuera de
au milieu de	en medio de

DE + LE = DU
DE + LES = DES

On ne dit pas "en face de le cinéma" mais "en face DU cinéma"
On ne dit pas "à droite de les halles" mais "à droite DES halles"

Voici aussi la vidéo que nous avons vue:  

Et pour finir, deux petits exercices interactifs très faciles:

Exercice 1

Exercice 2

Et aussi, l'exercice que vous avez fait avec Sergine (vous pouvez aussi écouter les phrases).