Les trois groupes de verbes

Aquí tenéis un pequeño resumen de los 3 grupos de verbos en francés.

Para empezar, tenemos que recordar que un verbo está compuesto por un radical y una terminación. Por ejemplo:
AIMER
FINIR o PARTIR
COMPRENDRE
VOULOIR

1. LOS VERBOS DEL PRIMER GRUPO SON LOS QUE TIENEN LA TERMINACIÓN EN -ER
Su conjugación es muy fácil porque sólo hay que añadir las siguientes terminaciones al radical (cuidado, a veces éste cambia un poco):
JE ---E
TU ---ES
IL/ELLE/ON ---E
NOUS ---ONS
VOUS ---EZ
ILS/ELLES ---ENT

J'aime - tu aimes - il aime - nous aimons - vous aimez - ils aiment
J'achète - tu achètes - il achète - nous achetons - vous achetez - ils achètent


2. LOS VERBOS DEL SEGUNDO GRUPO TERMINAN EN -IR Y SIEMPRE HACEN EL PLURAL EN -ISSONS/-ISSEZ/-ISSENT
Su conjugación también es muy fácil porque el radical no cambia y las terminaciones son siempre las siguientes:
JE ---IS
TU ---IS
IL/ELLE/ON ---IT
NOUS ---ISSONS
VOUS ---ISSEZ
ILS/ELLES ---ISSENT

Je finis - tu finis - il finit - nous finissons - vous finissez - ils finissent

CUIDADO: no todos los verbos en -ir son del 2º grupo (p.ej: sortir, partir, dormir, etc.)

3. LOS VERBOS DEL TERCER GRUPO SON LOS QUE TERMINAN EN -OIR, -RE, -IR (pero aquí no tienen un plural en issons/issez/issent)

Algunos verbos en -oir: vouloir, pouvoir, devoir, voir, savoir, etc.
Algunos verbos en -re: comprendre, attendre, vendre, peindre, boire, perdre, dire, lire, mettre, construire, conduire, etc.
Algunos verbos en -ir: partir, sortir, dormir, cueillir, venir, etc.

ESTOS VERBOS TIENEN UNA CONJUGACIÓN MUY IRREGULAR Y HAY QUE APRENDÉRSELOS DE MEMORIA (afortunadamente, no son muy numerosos y, a veces, tienen una cierta lógica).

Si queréis ampliar un poco el tema (en francés), podéis pinchar aquí (para ver una lista de los verbos del 3er grupo).

Para terminar, os propongo un pequeño ejercicio para ver si podéis reconocer qué verbo pertenece a qué grupo.

Espero que lo tengáis un poco más claro ahora.

Importante: pruebas de marzo: cambios en las fechas!!!!

Aquí van las fechas DEFINITIVAS para las pruebas de marzo. 

NB1-A y NB1-B
19 DE MARZO: COMPRENSIÓN LECTORA, COMPRENSIÓN ORAL, EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITA
9 ó 14 DE MARZO: EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORAL

NB1-C
20 DE MARZO: COMPRENSIÓN LECTORA, COMPRENSIÓN ORAL, EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITA
9 ó 15 DE MARZO: EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORAL (el 9 de marzo, de 20h a 21h)

¿Qué entra en el examen? 
TODO LO QUE HEMOS VISTO HASTA AHORA (incluido lo del primer trimestre) Y TODO LO QUE SALE EN ESTE BLOG O EN LA WIKI.

Primer trimestre: 

el alfabeto, deletrear, los números, los pronombres sujeto, los verbos en "-ER", las nacionalidades, los adjetivos (tanto masculinos como femeninos y plurales), el femenino y el plural de los nombres, la descripción física y psicológica, saber escribir/contestar a un correo electrónico o una carta, saber pedir información para una inscripción, los artículos definidos e indefinidos, los adjetivos posesivos, los días de la semana y los meses del año, las materias escolares, el adjetivo interrogativo "quel", localizar en el espacio (los países con su género y su preposición adecuada) y, por último, hablar de sus gustos y sus pasiones.

Segundo trimestre:  

Las preposiciones de lugar, los artículos "contractés" (du, des, au, aux).
Las preguntas (los tres tipos de preguntas en francés).
Los adjetivos demostrativos (ce, cet, cette ces).
Los verbos del 1er grupo que sufren una modificación en su radical.
Los verbos del 2º grupo
Los verbos del 3er grupo (los semi-auxiliares y todos los que hemos visto en clase, en los ejercicios o en la lectura).
El pronombre indefinido "on".
El imperativo.
Las preposiciones de procedencia (venir de).
Hablar de nuestra ciudad, de nuestro lugar preferido. Explicar por qué nos gusta y dónde se encuentra.
Reservar una habitación en un hotel o un albergue juvenil.
Indicar el camino.
Proponer una salida.
Hablar de nuestras impresiones acerca de un lugar, hablar del tiempo y de las actividades que realizamos en vacaciones.
Saludar y despedirse en una carta o en una postal.

El libro "Train de nuit"


Ya sabéis: ¡A estudiar!

La Chandeleur et la recette des crêpes

Il y a quelques jours, nous avons fêté la Chandeleur et je vous avais promis de vous donner la recette des crêpes. Avec un peu de retard, la voici:

Liste des ingrédients

• 250g de farine
• 3 oeufs
• un demi-litre de lait
• 1 pincée de sel
• 50 grammes de beurre
• 1 sachet de sucre vanillé (facultatif)

Variante : pour rendre les crêpes plus savoureuses, remplacer une partie du lait par de la crème fraîche. 

Etape 1 : Mélangez les ingrédients

Dans un saladier, versez la farine et les oeufs. Puis progressivement ajoutez le lait et mélangez en même temps avec votre fouet.

Ajoutez le sucre vanillé, la pincée de sel.

Etape 2 : Laissez reposer

Laissez reposer la pâte à crêpe si possible une heure, couverte d'un linge.

Faites chauffer une poêle et, une fois chaude, versez un peu de beurre pour graisser la poêle.

Etape 3 : Préparation des crêpes

Versez une demi-louche de votre pâte à crêpe et faites cuire 1 à 2 minutes par face.  Voilà, vos crêpes sont prêtes, vous pouvez maintenant les déguster.    Si la préparation de la pâte et la cuisson des crêpes vous semble encore difficile, regardez cette petite vidéo.  (les ingrédients ne sont pas exactement les mêmes mais vous pouvez parfatitement voir comment on prépare la pâte.

Bon amusement et bon appétit!

Écrire une carte postale ou une lettre informelle

Cette semaine, nous avons appris à écrire une carte postale pendant que nous sommes en vacances. Nous pouvons dire où nous sommes, quelles sont nos activités, quel temps il fait, nos impressions sur l'endroit où nous passons nos vacances.
Mais deux parties importantes sont aussi le début et la fin de la carte postale.
Voici un résumé des formules utilisées pour commencer et finir:



Pour commencer la lettre :

- Salut ! ou Salut Cécile,
- Coucou ! ou Coucou Lucien,
- Bonjour Marie,

- Cher Jean, ou Mon cher Jean,

- Chère Marie, ou Ma chère Marie,
- Chers Pierre et Laurence, ou Mes chers Pierre et Laurence,
- Chères Lucie et Sergine, ou Mes chères Lucie et Sergine,
(les deux premières formules sont informelles et les quatre dernières sont formelles)

Pour demander comment va la personne :

- Comment ça va ?

- Comment vas-tu ? Comment tu vas ?
- Comment allez-vous ?

- Ça va bien?

Pour finir la lettre :

- À bientôt !

- À la prochaine !

- À +

- Au revoir

ET AUSSI

- Bisous (Gros bisous)

- Bises (Grosses bises)
- Je t'embrasse / Je vous embrasse
- 1000 baisers
- Affectueusement
- Amicalement
- Amitiés

ET AUSSI

- Écris-moi vite!

Le climat

LE CLIMAT (LA MÉTÉO)
Voici quelques expressions pour parler du temps:

Il fait chaud (hace calor)
Il fait froid (hace frío)
Il fait très chaud/froid (hace mucho calor/frío)
Il fait frais (hace fresquito)
Il fait beau (hace buen tiempo)
Il fait bon (la temperatura es agradable)
Il pleut (llueve) --> pleuvoir --> la pluie
Il neige (nieva) --> neiger --> la neige
Il y a du soleil (hace sol)
Il y a du vent (hace viento)
Il y a du brouillard (hay niebla)
Il y a de l'orage (hay tormenta)
Il fait nuageux (está nublado)

J'ai chaud (tengo calor)
J'ai très chaud (tengo mucho calor)
J'ai froid (tengo frío)
J'ai très froid (tengo mucho frío)

L'adjectif démonstratif

Voici les formes de l'adjectif démonstratif en français:

MASCULIN SINGULIER: CE
Ce café, ce garçon, ce parc, ce marché

Mais attention, parce que si le mot masculin singulier commence par une voyelle ou "h" muet, il faut alors utiliser CET
Cet homme, cet endroit, cet arbre, cet Italien, cet univers

FÉMININ SINGULIER: CETTE
Cette place, cette église, cette amie, cette île, cette blouse

PLURIEL. Il y a une seule forme pour le masculin et le féminin:  CES
Ces cafés, ces parcs, ces arbres, ces hommes, ces places, ces amies

POUR RÉSUMER:

	Masculin	Féminin
Singulier	ce + consonne cet + voyelle ou "h" muet	cette
Pluriel	ces	ces

Voici ausi un peu de théorie en espagnol (si vraiment vous n'avez rien compris jusqu'à présent).

Et pour finir, quelques exercices:

Exercice 1

Exercice 2

Exercice 3
Exercice 4
Exercice 5
Exercice 6
Exercice 7 
Exercice 8
Exercice 9
Exercice 10 (masculin: ce ou cet ?)
Exercice 11 
Exercice 12

 

Les verbes POUVOIR, VOULOIR, DEVOIR, SAVOIR

Voici les verbes semi-auxiliaires POUVOIR, VOULOIR, DEVOIR, SAVOIR. Ils sont toujours suivis d'un infinitif.
Je peux aller aux toilettes, s'il vous plaît?
Je veux aller en France pour améliorer mon français.
Je voudrais recevoir des informations, s'il vous plaît (c'est plus poli que "Je veux recevoir des informations").
Je dois acheter un cadeau pour ma grand-mère: c'est son anniversaire demain.
Je sais parler trois langues: l'anglais, l'espagnol et le français.

pouvoir	vouloir	devoir	savoir
je peux tu peux il peut nous pouvons vous pouvez ils peuvent	je veux tu veux il veut nous voulons vous voulez ils veulent	je dois tu dois il doit nous devons vous devez ils doivent	je sais tu sais il sait nous savons vous savez ils savent

Exercices en ligne:
pouvoir et devoir
pouvoir et vouloir
devoir, pouvoir et vouloir 
devoir, pouvoir, vouloir (mots croisés: cliquez sur le numéro pour savoir ce que vous devez écrire)
vouloir, devoir, pouvoir
vouloir, devoir, pouvoir
savoir, pouvoir, vouloir

Vous trouverez d'autres exercices sur le wiki.

Les prépositions de lieu

Esta semana, hemos empezado el Dossier 2 (que habíamos dejado atrás). Hemos trabajado la lección 1 tanto en el libro como en el cahier. Hemos empezado a ver las preposiciones de lugar en francés. Aquí tenéis las más usuales:

devant Ø	delante de
derrière Ø	detrás de
sur Ø	sobre, encima de
au-dessus de	encima de
sous Ø	debajo de
au-dessous de = en dessous de	debajo de
entre	entre
dans Ø	dentro de
ici	aquí / allí
là / là-bas	ahí
près de	cerca de
loin de	lejos de
en face de	en frente de
à côté de	al lado de
à droite de	a la derecha de
à gauche de	a la izquierda de
autour de	alrededor de
à l’intérieur de	en el interior de
à l’extérieur de	fuera de
au milieu de	en medio de

DE + LE = DU
DE + LES = DES

On ne dit pas "en face de le cinéma" mais "en face DU cinéma"
On ne dit pas "à droite de les halles" mais "à droite DES halles"

Voici aussi la vidéo que nous avons vue:  

Et pour finir, deux petits exercices interactifs très faciles:

Exercice 1

Exercice 2

Et aussi, l'exercice que vous avez fait avec Sergine (vous pouvez aussi écouter les phrases).

Chanson: Petit Papa Noël

Voici la chanson que nous avons écoutée en cours. C'est une chanson de Noël typique des pays francophones et que tous les enfants aiment chanter.

C'est la belle nuit de Noël
La neige étend son manteau blanc
Et les yeux levés vers le ciel
A genoux les petits enfants
Avant de fermer les paupières
Font une dernière prière

Refrain :

Petit Papa Noël
Quand tu descendras du ciel
Avec tes jouets par milliers
N'oublie pas mon petit soulier

Mais avant de partir,
Il faudra bien te couvrir
Dehors, tu vas avoir si froid
C'est un peu à cause de moi.

Il me tarde tant que le jour se lève
Pour voir si tu m'as apporté
Tous les beaux joujoux
Que je vois en rêve
Et que je t'ai commandés

Refrain

Le marchand de sable est passé
Les enfants vont faire dodo
Et tu vas pouvoir commencer
Avec ta hotte sur le dos
Au son des cloches des églises
Ta distribution de surprises

Refrain

Et quand tu seras sur ton beau nuage

Viens d’abord sur notre maison

Je n’ai pas été tous les jours très sage

Mais j’en demande pardon

Concours Funny Bear

YA EMPIEZA NUESTRO CONCURSO "FUNNY BEAR". AQUÍ ABAJO PODÉIS LEER LA NUEVA LETRA DE LA CANCIÓN COMPUESTA POR CADA GRUPO.
EN LA COLUMNA DE LA DERECHA, PODRÉIS VOTAR POR VUESTRO GRUPO PREFERIDO.
ABAJO DEL TODO, PODÉIS ESCUCHAR LA CANCIÓN.

Groupe 1

Je m’appelle danseur Bear

Je suis petit et vert

Je m’appelle danseur Bear

J’aimer danser, danser, danser

Mais je danse seul parce que

Je n’ai pas d’amis

Je voyage aux États-Unis

Je suis très heureux et sociable

Mais je n’ai pas d’amis

Tu veux être mon ami ?

J’ai une morsure à mon oreille

Et une petite barbe

Je suis amusant

Voulez-vous danser avec moi ?

Groupe 2

Je m’appelle vert bear.

Je suis amusant et je saute de joie.

Je m’appelle vert bear et je saute, saute, saute tous les jours.

J’ai un p’tit ventre rond et un couche voyante.

Je ne suis pas comme les autres,

Jamais je ne me fâche.

Je suis artiste et très optimiste

Tout doux,  moi je suis comme un croissant au chocolat. 

Groupe 3

Je m'appelle funny bear,
j'aime beaucoup sauter,
je m'appelle funny funny funny
funny funny bear
je suis très amusant,
j'ai ma peau verte,
j'ai un petit ventre mou et un slip Kangourou.
Je m'appelle funny bear,
Ma passion, c'est conduire, écouter la musique
et danser.
Je m'appelle funny funny funny
funny funny bear.

Groupe 4

Je suis un petit bear

Je suis très compliqué

J’ai grands les yeux, la bouche, le ventre et suis de couleur verte

Je suis très élégant

Je suis très amusant

Je danse, je saute, je chante, j’aime être célèbre

Bravo moi!!!

Je suis un petit bear

Je suis très compliqué

J’ai grands les yeux, la bouche, le ventre et suis de couleur verte

Je suis très sympathique

J’aime ma voiture aussi

Et voyager, manger, rêver avec mes belles chaussures

Groupe 5

Je suis un petit danseur.

Je suis un petit danseur.

Je m'appelle Hugo, Hugo, Hugo, Hugo, Hugo affectueux.

J'ai un rythme spécial.

Je suis le meilleur danseur.

Je suis le groupe le plus chouette.

Groupe 6

Je m´appelle funny bear
J’aime sauter et jouer
Je suis vert, gros et j´adore
sauter, sauter et sauter.
J´ai des yeux grands et les oreilles aussi.
Je suis très sympathique
J´ai une voiture rouge et j´aime voyager

Les signes du Zodiaque

Mieux vaut tard que jamais, voici les signes du Zodiaque en français (pour ceux qui n'étaient pas là le jour où nous les avons appris en classe).

Verseau	Acuario
Poisson	Piscis
Bélier	Aries
Taureau	Tauro
Gémeaux	Géminis
Cancer	Cáncer
Lion	Leo
Vierge	Virgo
Balance	Libra
Scorpion	Escorpio
Sagittaire	Sagitario
Capricorne	Capricornio

Si vous voulez consulter votre horoscope tous les jours (et pratiquer la compréhension écrite), cliquez ici.

Notre série avec Sacha, Annie, Sam et Nico

Il y a quelques jours, avec les groupes NB1-A et NB1-B, nous avons vu le premier épisode d'une série très amusante et facile à comprendre: L'arrivée de Sam

Sacha et Annie partagent un appartement à Paris. Elles ont un voisin un peu envahissant, Nico. Un jour, elles reçoivent une lettre de Sam, le correspondant américain de Sacha. Sam veut venir vivre quelques mois avec elles.
Nous allons découvrir l'histoire de ces 4 amis et des anectodes de leur vie de tous les jours.

Bon amusement!!

La différence entre Saint Nicolas et le Père Noël

Les fêtes de fin d'année arrivent et les vacances sont sur le point de commencer. Je vous propose ici de découvrir l'origine du Père Noël(en espagnol).

Aqui os pongo un documento en el que se explica cuál es la diferencia entre "Saint Nicolas" y Papá Noel. Está en francés pero confío en que no os cueste demasiado entenderlo.

Saint Nicolas se celebra el 6 de diciembre en Bélgica, en Suiza y en algunas regiones del norte de Francia (también en otros países no francófonos de Europa).  Saint Nicolas trae chocolatinas y galletas a los niños que se han portado bien. El "Père Fouettard" pega con un palo a los niños que han sido malos, aunque a veces, les trae carbón (bueno, eso es lo que dicen los padres para asustar a los niños, para que se porten bien, jejeje).

Saint Nicolas et le Père Fouettard

Para más información, podéis leer este artículo de la Wikipedia

Les chansons pour la fête de Noël

Voici les chansons que vous avez préparées avec Sergine.
La première est "Imagine" et vous devez chanter le premier couplet.

Imagine qu'il n'y ait pas de Paradis

C'est facile si t'essaies

Pas d'enfer sous nos pieds

Au-dessus de nous le ciel

Imagine tout le monde

Vivant l'instant présent

La deuxième est une chanson de Noël typique de l'île de la Réunion, d'où vient Sergine: Noël sur not' île

Pour écouter la chanson, cliquez sur ce lien : noel_su_not_ile.mp3

Y fait chaud ce soir

Mais créole lé en fête

Zot’ y attend’ l’espoir

D’un z’enfant qui va naît’

Refrain

P’tit Jésus l’arrivé

Chante pou li marmaille

Guett’ su la paille mouillée

Marie la rouv’ pagne

Pou chauff’ son deux p’tits pieds

Z’étoiles dans le ciel

Y brillent su not’ pays

C’est pou toué pou elle

Jésus ici la v’ni

(Refrain)

Rouv’ a li ton case

C’est Noël su not’ îl’

Pu d’bataille, pu d’rage

Tit Jésus s’ra tranquille

(Refrain)

Paix, l’entent’ partout

Charité li réclame

Faut pu nou lé fous

Dans not’ cœur et notre âme

(Refrain)

Donne a nou la main

Créoles ou étrangers

L’argent c’est rien

Si ni veut pas changer

IMPORTANTE: PRUEBAS DE DICIEMBRE

Aquí van las fechas para las pruebas de diciembre:

NB1-A y NB1-B
14 DE DICIEMBRE: COMPRENSIÓN LECTORA, COMPRENSIÓN ORAL, EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITA
16 Y 19 DE DICIEMBRE: EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORAL

NB1-C
13 DE DICIEMBRE: COMPRENSIÓN LECTORA, COMPRENSIÓN ORAL, EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITA
9 y 15 DE DICIEMBRE: EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORAL

Os recuerdo que, para la prueba de expresión e interacción oral, sólo tenéis que venir el día y a la hora que os toca, y que tenéis que esperar abajo hasta que os toque (ya os avisarán vuestros compañeros).
Si no tenéis hora porque habéis faltado la última semana, poneos en contacto conmigo cuanto antes. 

¿Qué entra en el examen? TODO LO QUE HEMOS VISTO HASTA AHORA Y TODO LO QUE SALE EN ESTE BLOG.

el alfabeto, los números, los pronombres sujeto, los verbos en "-ER", las nacionalidades, los adjetivos (tanto masculinos como femeninos y plurales), el femenino y el plural de los nombres, la descripción física y psicológica, saber escribir/contestar a un correo electrónico o una carta, saber pedir información para una inscripción, los artículos definidos e indefinidos, los adjetivos posesivos, los días de la semana y los meses del año, las materias escolares, el adjetivo interrogativo "quel", localizar en el espacio (los países con su género y su preposición adecuada) y, por último, hablar de sus gustos y sus pasiones.

Ya sabéis: ¡A estudiar!

La description physique

Después de estudiar el femenino y el plural de los adjetivos, aprendimos también a describir a las personas.
Aquí tenéis una copia de la hojas que os di en clase (para los que no hayáis podido asistir).

Que no se os olvide mandarme los ejercicios de estas hojas para que os los corrija.

Le 25 novembre

Le 25 novembre est la Journée internationale contre les violences faites aux femmes. C'est une date importante qui symbolyse une triste réalité dans le monde entier.
C'est pourquoi, jeudi et vendredi passés (le 24 et le 25novembre) nous avons consacré quelques instants de notre cours à écouter une chanson et parler sur ce thème.

Si vous voulez réécouter la chanson "Pauvre diable" ou découvrir d'autres chansons et vidéos (en plusieurs langues), je vous invite à visiter le wiki de Laly, notre collègue du département d'anglais, qui a préparé et organisé cette activité dans toute l'école (c'est à elle que revient le mérite des grandes pancartes dans le patio).

Le masculin et le féminin des professions (et autres substantifs)

Régle générale: le féminin se forme en ajoutant un -e au masculin: 
un employé --> une employée
un marchand --> une marchande
un ami --> une amie

Les noms qui finissent par -en font le féminin en -enne
un pharmacien --> une pharmacienne
un opticien --> une opticienne
un Coréen --> une Coréenne

Les noms qui finissent par 
-an, -on, -at, -et, -ot doublent la consonne: -anne, -onne, -atte, -otte
un paysan --> une paysanne
un Nipon --> une Niponne
un chat --> une chatte
un sot --> une sotte

Les noms qui finissent par -er font le féminin en -ère
un couturier --> une couturière
un boulanger --> une boulangère

Les noms qui finissent par -eur font le féminin en -euse
coiffeur --> coiffeuse
un danseur --> une danseuse

Les noms qui finissent par -teur font le féminin en -trice
un acteur --> une actrice
un réalisateur --> une réalistrice
Attention: un chanteur --> une chanteuse

Les noms qui finissent par -f font le féminin en -ve
un veuf --> une veuve
un sportif --> une sportive
Les noms qui finissent par -e ont la même forme au féminin  --> =
un artiste --> une artiste
un photographe --> une photographe

Certaines professions s'utilisent toujours masculin, même pour désigner une femme
Le professeur (la professeure). Dans l’usage familier, on utilise le/la « prof »

L’écrivain

L’auteur (l’auteure)

Le médecin

Le docteur

L’ingénieur

Le pompier

Le plombier

Le pilote

Jeanne  Demorel est un excellent professeur.

Simone de Beauvoir a été l'un des écrivains féministes importants du XXe s.

Marguerite Yourcenar est un grand auteur.

Le nouveau docteur/médecin est cette jeune femme.

Martine Balto est un brillant ingénieur.

Etc.

Recommandation
Lorsqu'il est nécessaire de préciser que la personne appartient au sexe féminin, dire ou écrire une femme écrivain, une femme auteur, une femme médecin, une femme docteur, une femme ingénieur.

Certains mots ont un féminin tout à fait irrégulier: 
un garçon --> une fille
un homme --> une femme
un frère --> une soeur

Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
Exercice 5

Si vous êtes curieux et vous aimez apprendre, voici un site ou vous pouvez trouver le masculin et le féminin de presque toutes les professions.